学生背景：

方同学。武汉某重点中学高三在读，理科班。

入学学校：

谢菲尔德大学电子电器工程专业预科

方同学的爸爸是通过朋友的介绍来平成咨询留学的。通过了解，方同学是比较偏内向型的孩子，属于典型理科生思维，聪明，领悟力好，但不太喜于跟人沟通。没有突出的特长，只是方同学的动手能力很强，对学科的理解不仅仅停留在书本上，而是具有发散思维和探索精神。由于国内的考试压力非常大，方同学又有着大多数中国学生都有的问题，偏科！他的数理化成绩非常优秀，但是语文考试就是考不了高分。父亲希望自己的儿子能够在轻松的学习氛围内吸收更多知识，不要被国内应试教育限制了孩子的特色发展，并且希望帮孩子培养更多的兴趣爱好，同时提高孩子的自理能力和应变能力。最终决定把孩子送到英国读书。

 方同学的选校过程破费周折，因为他所就读的高中是全省数一数二的好学校，华师一附中，周围有太多优秀的同学，且各个都志存高远。因为他当时是高三在读的学生，课业非常繁重，沟通的时间也比较少。眼看着时间不断的被浪费掉，我们在与其家长沟通后，终于约定了一个周末腾出一整天的时间与他面对面的深入沟通。留学方案的设计是一定需要学生本人参与的，磨刀不误砍柴工，经过这大半天的沟通，我们终于明白了症结所在。

 其实方同学并不是那么坚定想出国留学，而是更倾向于在国内考取一所知名学府，以高考分数来证明自己的能力。他的目标是清华大学的水利工程专业和复旦大学的数学专业，在湖北地区，也是非华中科技大学不读。但同时，他也意识到自己的偏科问题，在抱怨国内应试教育之余，也埋怨自己没有能全面发展。他迟迟不愿意告诉我们他的真实想法，在了解方同学的真实想法之后，我们告诉他，留学计划和高考学习是不冲突的，合理安排时间，就可以做到高考留学两不误！

经过沟通最终选定3所学校为最终申请目标学校。其中谢菲尔德大学是方同学最心仪的学校，它的电子电气工程专业在英国乃至全世界都处在领先位置。在准备文件过程中，我们详细描述了方同学的兴趣爱好，突出表现了方同学的创新能力及动手能力。同时将方同学平时的手工作品，实验情况做了详细的解释并且配上了图示说明。整个过程中，顾问和文案老师都付出了大量的时间和精力，为了就是保证方同学的正常高三备考。

 接下来的申请非常顺利，在其他学生在为高考焦虑的时候，方同学已经获得了谢菲尔德大学电子电器工程专业预科的通知书。当我们通知方同学这个喜讯的时候，从他的言谈中我们可以感到一个孩子内敛含蓄的喜悦，以及一种无法言表的轻松和自信。最终，方同学顺利参加高考，被武汉理工大学材料专业录取，但权衡利弊后，依旧选择了去英国读书。并且在暑假考取了雅思成绩，顺利入学。在谢菲尔德大学的校园中，方同学真正释放了自己，展现出在这个专业上的过人天赋。前几天，学校发来的学期报告中，他所有的成绩都是A。